Bahia San Agustin

El ABC del baloncesto escolar es que sin diversión no hay gancho. Los niños se pueden aficionar a este deporte por muchos motivos; por un éxito de la selección o un club de élite, porque lo juega con sus amigos, porque se lo inculcan en el colegio o desde la propia familia… pero se queda en él porque, fundamentalmente, se divierte. El entrenamiento y el aprendizaje del baloncesto se debe enfocar desde una perspectiva lúdica, como un entretenimiento que nos sirve para aprender. 

Porque aprender es la meta. La mejora técnica, táctica y moral de los niños y niñas es el objetivo de cualquier entrenador. Además de acumular fundamentos y recursos, los niños deben progresar como personas. El deporte es un complemento más de la educación de un escolar. Y todo el colectivo debe ayudar a esta misión; los entrenadores con el trabajo diario y la inculcación de unos valores universales, como la deportividad y el trabajo en equipo; los colegiados con su actitud en cancha, señalando a los niños no sólo que lo han hecho mal, sino por qué lo han hecho mal; y los padres apoyando a sus hijos sean peores o mejores, respetando al rival y al árbitro, siendo un modelo de conducta para ellos.

Pero para canalizar este aprendizaje, el niño necesita estímulos. Ellos notan que mejoran, pero está en el genoma del ser humano medirse con otros para evaluar sus capacidades. Y esa es la función de la competición. No es necesario ser siempre el mejor. La simple consecución de una meta le sirve de recompensa. ¿Cuáles son estas metas? A algunos les vale anotar una canasta, a otros meter diez, a casi todos ganar el partido, a unos pocos ganar un campeonato. Lo importante no es participar, lo importante es competir para conseguir tus metas. Puedes ganar o perder, de mucho o de poco, no pasa nada si no se consiguen, pero siempre hay que salir a competir. 

Estas tres premisas son innegociables. Si no mejoran año a año, no se divierten jugando y salen sin objetivos al campo, ¿para qué están jugando?

En la balanza de cada uno se debe buscar el equilibrio entre las tres.